LỜI MỞ ĐẦU

Ở bất cứ thời đại nào trong lịch sử, cái quyết định của sự phát triển sản xuất nói riêng và xã hội nói chung là nhân tố con người. Vì thế coi trọng nhân tố con người và phát triển nguồn lực con người là bí quyết thành công của mỗi quốc gia. Đặc biệt trong môi trường cạnh tranh ngày một gay gắt hiện nay thì các tổ chức, doanh nghiệp cần có mục tiêu, chiến lược hướng đi đúng đắn để đứng vững và đi lên. Đã có thời kỳ người ta đề cao nguồn lực tài chính và tài nguyên thiên nhiên nhưng ngày nay vai trò của con người càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Thành công hay thất bại của doanh nghiệp phần lớn là do con người trong tổ chức đó quyết định, vì người lao động quyết định trực tiếp tới chất lượng sản phẩm, kết quả sản xuất kinh doanh. Với lý do đó các doanh nghiệp ngày càng chú trọng vào việc nâng cao trình độ cho người lao động, để họ thực hiện công việc một cách hiệu quả nhất hay nói cách khác, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là một công việc không thể thiếu trong mọi tổ chức.

Tổng công ty Công nghiệp Tầu thủy Việt nam là một doanh nghiệp nhà nước có quy mô lớn. Trong quá trình phát triển, Tổng công ty đã có nhiều chuyển đổi quan trọng. Ngoài những thay đổi về nguồn vốn, tài chính, cơ sở vật chất, kỹ thuật công nghệ thì chiến lược quản lý nhân sự cũng được quan tâm chú trọng trong đó có công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Với mục đích tạo ra đội ngũ tạo ra đội ngũ lao động có tay nghề trình độ cao đáp ứng yêu cầu công việc đưa ngành công nghiệp tầu thủ Việt nam có những bước đi đột phá trong qua trình hội nhập, Tổng công ty đã tập trung tiềm lực thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng lao động. Vì thế công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực trong Tổng công ty đã đạt những thành quả to lớn nhưng bên cạnh đó vẫn còn tồn tại một số hạn chế cần phải khắc phục để công tác đào tạo hiệu quả hơn.

Qua một thời gian thực tập tại Tổng công ty Công nghiệp Tầu thủy Việt nam, em đã nghiên cứu về quản lý nhân sự nói chung, đi sâu nghiên cứu chương trình đào tạo công nhân kỹ thuật nói riêng và đã nghiên cứu đề tài:
“Hoàn thiện công tác đào tạo công nhân kỹ thuật tại Tổng công ty Công nghiệp Tàu thủy Việt nam”.
Mục đích nghiên cứu: Đề tài nhằm hệ thống hóa lý luận về công tác đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các tổ chức. Từ đó vận dụng các lý luận để phân tích làm rõ công tác đào tạo công nhân kỹ thuật của Tổng công ty, tìm ra các biện pháp có tính khả thi để đẩy mạnh công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển ngành công nghiệp tầu thủy Việt nam trong công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước.

Phạm vi nghiên cứu
Kết cấu đề tài gồm: ngoài phầm mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm 3 chương:
Chương I: Cơ sở lý luận về đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp.
Chương II: Thực trạng công tác đào tạo công nhân kỹ thuật tại Tổng công ty tàu thủy Việt nam.
Chương III: Một số giảp pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo công nhân kỹ thuật tại Tổng công ty Công nghiệp Tàu thủy Việt nam.

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 1

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TRONG DOANH NGHIỆP 3
I.1 Các khái niệm cơ bản 3
I.1.1 Công nhân kỹ thuật 3
I.1.2. Đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật 3
I.2 Mục tiêu vai trò của đào tạo công nhân kỹ thuật 4
I.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong tổ chức. 6
I.3.1. Nhân tố khách quan. 6
I.3.2. Nhân tố chủ quan. 7
I.4 Trình tự xây dựng chương trình đào tạo công nhân kỹ thuật 9
1.4.1 Xác định nhu cầu đào tạo công nhân kỹ thuật 9
I.4.2 Xác định mục tiêu đào tạo công nhân kỹ thuật 11
I.4.3 Xác định đối tượng đào tạo 12
I.4.4 Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo cho công nhân kỹ thuật 12
I.4.5. Các hình thức đào tạo công nhân kỹ thuật 14
I.4.6. Dự tính chi phí đào tạo 16
I.4.7. Lựa chọn cơ sở đào tạo và thu hút giáo viên. 17
I.4.8. Xây dựng hệ thống theo dõi công tac đào tạo 17
I.4.9. Đánh giá chương trình đào tạo 18
I.5. Sự cần thiết của hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật 19

Chương II: Thực trạng công tác đào tạo công nhân kỹ thuật tại Tổng công ty Công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam. 21
II.1. Một số đặc điểm ảnh hưởng đến đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật của Tổng công ty. 21
II.1.1. Đặc điểm của Tổng công ty. 21
II.2. Thực trạng công tác đào tạo công nhân kỹ thuật tại Tổng công ty công nghiệp tàu thủy Việt Nam. 30
II.2.1. Quản lý hoạt động đào tạo của Tổng công ty. 30
II.2.2. Tiến trình đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật tại Tổng công ty Công nghiệp tàu thủy Việt Nam. 33
II.3. Những tồn tại hạn chế trong công tác đào tạo của Tổng công ty 47
II.3.1. Về quy mô đào tạo 47
II.3.2. Về chất lượng đào tạo 48
II.3.3. Về cơ sở vật chất trang bị kỹ thuật phục vụ cho đào tạo. 49
II.3.4. Về đội ngũ cán bộ giáo viên giảng dạy. 50
II.3.5. Về kinh phí đầu tư cho đào tạo 50
II.3.6. Về nội dung, phương pháp đào tạo 51
Chương III: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật của Tổng công ty Công nghiệp tàu thủy Việt Nam. 52
III.1. Mục tiêu, chiến lược của Tổng công ty 52
II.1.2. Mục tiêu phát triển 52
III.1.2. Chiến lược phát triển của Tổng công ty trong giai đoạn tới 52
III.1.3. Phương hướng đào tạo công nhân kỹ thuật của Tổng công ty 54
III.2. Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo công nhân kỹ thuật tại Tổng công ty. 56
III.2.1. Giải pháp để tăng quy mô đào tạo 56
III.2.2 Giải pháp để tăng chất lượng đào tạo 57
III.2.3. Một số kiến nghị 60
Kết luận 62